随着2024年11月上海市教委批复我院与上海市航空服务学校开展民航运输服务专业中高贯通联合办学，目前我院民航运输服务专业与上海市信息管理学校、上海市浦东外事服务学校、中华职业学校及上海市航空服务学校等4所中职校开展了贯通办学模式。因贯通不同学校而各校在专业建设与学生管理存有明显的差异，反映在进入我院高职学习生活阶段出现了部分学生学习主动性欠缺、适应性差、难管理等一系列问题。针对以上问题，由我院牵头与贯通办学的4所中职学校开展了本次教研活动。
12月3日，民航运输学院陆东副院长，民航商务教研室主任丁磊，副主任崔虹燕，学工办主任王蓉蓉以及骨干教师陈芳、李欢芳一行五人赴上海市信息管理学校开展了中高职贯通民航运输服务专业联合教研活动。
本次联合教研活动开场为上海市信息管理学校王心老师的公开展示课《显真情的值机服务》，该课程曾获得全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖。王老师在课程设计中将信息化手段服务于课堂，借助实时录播系统将服务练习迅速转换为数据和评价，弥补了教师在课堂教学和练习中无法进行全局观察的不足，充分运用学生评价、学生自评互评等多种评价形式，学生的参与度高，引导学生发现问题，提高学生观察问题、解决问题的能力。课程设计好，亮点多，获得参会领导和教师们的一致好评。
公开展示课后，上海市信息管理学校航空专业部教学主任朱海峰带领与会领导和教师们参观了上海市信息管理学校的航空物流和旅客运输等航空专业课程实训室，实训室设备完善，为学生在中职阶段开展实训教学提供了保障。
参观完航空专业课程实训室后，参会领导和教师们开展联合教研研讨活动，会议主要议题为2023年上海市教委中高贯通跟踪检查反馈、新修订人才培养方案说明和商议中高职贯通教考分离课程实施方法、学生管理制度等。
会议由我院民航商务教研室主任丁磊主持，首先由民航运输学院陆东副院长发言，陆东副院长向与会院校老师通报了2023年上海市教委中高职贯通跟踪检查，检查反馈肯定了我们中高职贯通建设中专业师资突出、实训设备完善、指导学生参加市级以上比赛多次获奖。也提出了存在问题：比如甄别方法各校存在较大差异性，人才培养方案中企业实践环节相对较少以及专业课教学质量的监控有所欠缺等。针对上海市教委提出的整改意见及结合贯通学生在我院的实际情况，陆东副院长提出为了配合我院实施的4大基础工程及准军事化管理，首先会与我院公共基础学院形成联动，提升学生英语三、四、六级以及计算机等级考试的合格率，还要加强专业课程的监督和监控，后续考虑实施专业课程进行教考分离，同时把专业建设与学生管理进行有效结合。
丁磊主任就新修订的人才培养方案进行说明：新版人才培养方案虽已提交定稿，但仍存在提升的空间，后续随着2024年新的上海市级课程标准的制定和正式颁布实施后，应对照市级标准进行人才方案的调整。丁磊关于联合教研还提出了几点要求：今后定期开展联合教研，开展联合教研为常态话教研活动；每年3-4月份，完成人才培养方案修订，并根据行业发展变化，定期开展专业课标修订；加强对专业教师的培训和兼职教师管理；以专业核心课程为主，每年选取1-2门专业课教考分离；加强中职院校专业资格证书考证工作，设计考证方案和教学实施计划、提高持证比例，民航运输学院将会为中职校提供全面师资培训支持。
我院学工办主任王蓉蓉提出，在学生准军事化管理的制度下，部分学生落差会比较大，刚开始不能适应。教学上，学生学习积极性不高，存在部分学生自我放任的态度，大学更需要自主学习的能力，目前中高职贯通学生专升本率不高，建议职业生涯规划教育前置到中职阶段。另外，希望进行中职学校信息共享，让高职老师提前了解学生的家庭和个人基本情况。
最后，在与会老师共同商讨下，本次中高职贯通联合教研达成了一致统一意见：五所院校将会动态坚持人才培养方案和课程标准的更新与执行力度；加强专业课程教学管理与学习交流，贯彻贯通理念，实施专业课程教考分离；把教学与学生管理纳入一体化管理，通过一系列手段培养高素质、有技能、讲纪律、明规章的技能型人才。
