4月23日周四下午，民航运输学院主题班会课院内展示第一批次如期举行。民航运输学院党总支副书记王蓉蓉，学工办副主任陈洋子及全体专职辅导员出席旁听。现场采用线上问卷形式对班会展示课进行评分，实现了“以评促教、全员参与”。
第七节班会课由第四组郝艳萍老师主讲，主题聚焦“实习与就业机会对接”。
她从学生最头疼的实际问题入手：就业陷阱长什么样？四联单怎么填？实习鉴定表不注意哪些细节容易踩坑？整堂课不讲虚话，全是干货。
郝老师系统梳理了从实习到就业的关键节点步骤，涵盖就业陷阱识别与规避、实习接收函与毕业生登记表填写规范、毕业生登记表注意事项、实习鉴定表要点以及就业协议（四联单）签订须知。
结合真实案例，她把原本枯燥的流程讲成了一堂“避坑实操课”。值得一提的是，该课程模块紧扣“现实与挑战”这一主题方向，充分体现了学院主题班会课实施方案中“以学生需求为导向”的设计原则，将学生最关切的实习流程、就业手续等问题转化为系统的课程内容，实现了从“被动通知”到“主动赋能”的转变。
第八节班会课由第二组主讲人韩瑞明老师接力，主题为“职业生涯规划——探索与启示”。如果说第一节课是操作手册，那么这节课就是认知地图。韩老师运用本校毕业生近年去向落实率、用人单位流向、各学院就业与升学比例等一手数据，把就业形势讲得明明白白。
课堂上，学生被引导思考“先就业还是先择业”“专业是否一定要对口”“创业思维对求职有没有用”等现实问题。课程还融入了SWOT分析、岗位企业清单搜集、小组创新创业计划书等环节，不是听听而已，而是要课后真写真做，推动学生把职业规划从认知转化为行动。这一课程设计呼应了学院提出的“规范与创新结合”原则，既建立了标准化教学流程，又通过小组合作、实践活动等多元形式，让主题班会从“单一说教”向“多元互动”转变，真正发挥了学生的主体参与作用。
本次展示活动的顺利开展，离不开前期扎实的准备工作。根据学院《2025-2026学年第二学期主题班会课实施方案》，本学期重点推进“生涯规划与就业指导”模块的课程化升级，明确了“课程化导向、民航特色融合、学生主体参与、规范与创新结合”四大设计原则。各主题教研组于4月15日前全面更新教案与课件资源，每份课件均按照45分钟标准课时准备，确保了教学内容的系统性和完整性。正是一步一个脚印的铺垫，才有了今天两堂精彩的班会课。同时，民航特色也贯穿课程始终——无论是就业形势分析中重点提及的民航企业用人需求，还是准军事化管理与职业素养的关联讨论，都体现了学院“政治强、作风硬、业务精”的民航人培育目标。
职业规划不迷茫，实习就业不踩坑。这不仅是两堂班会课的成果，更是民航运输学院推进“三全育人”走深走实的一个缩影。当主题班会真正成为一门有标准、有设计、有评价、有反思的课程，它所承载的价值引领和职业启蒙功能才能真正落地生根。
第一批次展示只是一个开始。按照计划，4月20日至30日期间，全体辅导员将轮听全部小组的班会公开课；5月初，学院将组织专题教学研讨，进一步打磨课程资源，并确认参加校级主题班会课展示的团队及主讲人。
今年5月至6月，校级公开课展示将接续展开，优秀课例还将被推荐参加上海市高校辅导员主题班会展示活动。这一系列安排，正是学院主题班会教研组常态化运作的缩影——每位辅导员至少每两周组织一次主题班会课，每月至少开展一次教学研讨活动，通过集体磨课、跨学院交流等方式，持续提升班会课的教学质量和育人实效。
从教案更新到现场展示，从院内打磨到市级舞台，民航运输学院的班会课正在从“说教”走向“课程”，从“例行”走向“硬核”。
