为进一步优化中高职贯通班级管理机制，提升学生培养质量，2025年4月23日下午，民航运输学院组织中高和高本贯通班辅导员召开工作经验交流会。民航运输学院党总支书记张莹老师主持会议，学工办主任王蓉蓉以及全体贯通班辅导员齐聚一堂，围绕学生管理中的难点、痛点问题展开深入研讨，为进一步提高学生管理工作质量凝聚共识、明晰路径。
直面痛点，精准把脉
会议聚焦贯通班级特有的管理挑战，比如中高贯通班学生因中职阶段知识基础与学习能力的差异，导致学业进度呈现两极分化态势；准军事化管理要求下，部分学生自律性不足、规则意识薄弱，从宽到严的适应过程矛盾频发，等等。面对这些现实困境，辅导员团队立足实际，剖析根源，以“问题导向”为切入点，系统梳理管理难点，为后续强化班级管理举措的制定提供了扎实依据。
多维施策，协同发力
针对学习方面存在两级分化现象等核心问题，会议提出了“分层教学+班干引领+量化管理”三轨并行的解决方案，比如通过动态调整分层教学策略，设置“基础巩固、能力提升、综合拓展”三级课堂，以差异化教学满足学生个性化需求；强化班干部的“桥梁纽带”作用，选拔责任心与组织力兼备的学生担任“班级导师”，推动后进生转化；制定班级公约量化规则，将课堂纪律、内务整理、行为规范等纳入操行分积分体系，以可视化评价倒逼学生自我约束，等等。
在矛盾化解与心理关怀方面，会议强调“严管与厚爱”并重，例如针对学生中可能出现的经济纠纷等问题，提出建立“账目公开+法制教育”双轨机制，通过定期公示班级财务、开展普法讲座，引导学生树立正确的规矩规则意识；针对寝室矛盾、人际冲突等现实问题，建议辅导员加强日常谈心谈话，及时介入调解，并邀请家长共同参与，形成家校协同的育人合力。
针对大家特别关注的学生心理健康问题，会议提出建立“心理预警-干预-跟踪”三级响应机制，通过心理健康普查、主题班会、一对一咨询等多种方式，为学生提供全方位心理健康指导与支持。
为提升学生就业竞争力，会议强调了英语等级证书、民航职业技能资格证以及过硬的作风素质等“硬实力”对促进就业的支撑作用，鼓励辅导员在继续强化准军事化管理效能的同时，将考证目标纳入班级规划，通过学习打卡、模拟测试、企业导师讲座等多重举措，助力学生就业竞争力和职业关键能力的提升。
校际联动，系统破局
会议尾声，张莹书记总结发言。她强调，中高职贯通培养是学院深化职业教育改革的重要抓手，辅导员队伍是落实育人目标的关键力量，全体教师要以“系统性思维”破解两极分化难题，既要关注个体差异，又要注重整体衔接；以“协同性理念”推动管理创新，既要强化校内协作，又要深化校际联动。下一步，学院将推动中高职德育记录共享平台建设，实现学生综合素质评价的连贯性与可视化，为贯通培养提供数据支撑。
此次交流会为中高职贯通班级管理指明了方向。未来，民航运输学院将继续以问题为导向，以创新为驱动，通过系统化、精细化的育人举措，破解两极分化、管理衔接等难题，为民航事业培养更多高素质技能型人才。
